- Индивидуальная программа реабилитации/абилитации ребенка-инвалида
Индивидуальная программа реабилитации/абилитации (далее ‒ ИПРА) разрабатывается специалистами бюро МСЭ при проведении медико-социальной экспертизы, исходя из комплексной оценки ограничений жизнедеятельности, реабилитационного потенциала.
ИПРА выдается в виде единой формы (карты) установленного образца.
ИПРА ребенка-инвалида содержит как реабилитационные или абилитационные мероприятия, предоставляемые ребенку-инвалиду бесплатно в соответствии с федеральным перечнем реабилитационных мероприятий, технических средств реабилитации (далее ‒ ТСР) и услуг, так и реабилитационные или абилитационные мероприятия, в оплате которых принимают участие сам инвалид либо другие лица и организации независимо от организационно-правовых форм и форм собственности.
С 01.01.2016 средства материнского (семейного) капитала можно расходовать в полном объеме или по частям на приобретение товаров и услуг, предусмотренных ИПРА и предназначенных для социальной адаптации и интеграции в общество детей-инвалидов (Федеральный закон от 29.12.2006 № 256-ФЗ «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей», постановление Правительства Российской Федерации от 30.04.2016 № 380 «О Правилах направления средств (части средств) материнского (семейного) капитала на приобретение товаров и услуг, предназначенных для социальной адаптации и интеграции в общество детей-инвалидов, путем компенсации таких товаров и услуг»).
Чтобы воспользоваться этим правом Вам необходимо обратиться с заявлением в территориальное отделение Пенсионного фонда Российской Федерации.
Адреса и контактные телефоны территориальных отделений Пенсионного фонда Российской Федерации можно найти на официальном сайте www.pfrf.ru.
Разработка ИПРА ребенка-инвалида осуществляется специалистами МСЭ с учетом рекомендуемых мероприятий по медицинской реабилитации/ абилитации, указанных в направлении на МСЭ, выданном медицинской организацией, оказывающей медицинскую помощь.
В индивидуальную программу реабилитации/абилитации должны быть включены все мероприятия, технические и иные средства реабилитации и реабилитационные услуги, необходимые ребенку-инвалиду, для ведения полноценной и качественной жизни. Также в ИПРА указываются виды, формы рекомендуемых мероприятий, объемы, сроки, исполнители.
Бюро МСЭ направляет выписку из ИПРА ребенка-инвалида в территориальное отделение Пенсионного фонда Российской Федерации, территориальное отделение Фонда социального страхования Российской Федерации, в органы исполнительной власти Ленинградской области в соответствующей сфере деятельности, определенные в соответствии с его ИПРА исполнителями реабилитационных/абилитационных мероприятий.
Уполномоченные органы в 3-х дневный срок с даты поступления заявления родителя (законного представителя) ребенка-инвалида о проведении реабилитационных или абилитационных мероприятий, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида, разрабатывают маршрутный лист с указанием кратности и места предоставления услуг и согласовывают его с законным представителем ребенка-инвалида. Законный представитель вправе оспорить кратность и объем предоставляемых услуг на врачебной комиссии медицинской организации.
Исполнение ИПРА уполномоченными органами является обязательным.
Если Вы считаете, что Вашему ребенку должны быть рекомендованы иные мероприятия, Вы можете обжаловать решение бюро МСЭ в части содержания ИПРА. В случае возникновения такой потребности необходимо обратиться в МСЭ с заявлением и подтверждающими медицинскими и иными документами.
- Алгоритм действий родителей (законных представителей) после получения индивидуальной программы реабилитации/абилитации
Родитель (законный представитель) после получения ИПРА должен обратиться к указанным исполнителям, а именно:
в территориальное отделение Пенсионного фонда Российской Федерации;
в территориальное отделение Фонда социального страхования Российской Федерации;
по медицинской реабилитации/абилитации – в территориальные органы в сфере охраны здоровья;
по профессиональной реабилитации/абилитации – в территориальные органы в сфере содействия занятости;
по психолого-педагогической реабилитации/абилитации – в территориальные органы в сфере образования;
по социальной реабилитации/абилитации:
по обеспечению ТСР ‒ в территориальные органы в сфере социальной защиты населения;
по обеспечению ТСР, предоставляемых ребенку-инвалиду за счет средств федерального бюджета – в территориальное отделение Фонда социального страхования Российской Федерации;
по обеспечению физкультурно-оздоровительных, занятий спортом – в территориальные органы в сфере физической культуры и спорта;
по направлению средств (части средств) материнского (семейного) капитала на приобретение товаров и услуг, предназначенных для социальной адаптации и интеграции в общество детей-инвалидов, путем компенсации затрат на приобретение таких товаров и услуг – в территориальный орган Пенсионного фонда Российской Федерации по месту жительства ребенка-инвалида.
- Что дает установление статуса «ребенок-инвалид»?
Именно официальный статус обеспечит Вам и Вашему ребенку гарантии и льготы. В Российской Федерации за счет средств федерального и регионального бюджетов оказывается государственная социальная помощь детям-инвалидам, их родителям (законным представителям). Им предоставляются пособия, пенсии, доплаты, надбавки, социальные и налоговые льготы.
Устанавливать инвалидность ребенку или нет, решать Вам. Но Вы должны понимать, что отказавшись от установления инвалидности, Вы теряете возможность воспользоваться положенными по закону пособиями и льготами.
При сборе документов, необходимых для оформления инвалидности, обратите внимание на срок действия направления, выданного врачом. Не затягивайте с подачей документов, иначе срок может истечь и Вам придется вновь обращаться за направлением.
Образование инвалидов
Государство поддерживает получение инвалидами образования и гарантирует создание инвалидам необходимых условий для его получения.
Поддержка общего образования, профессионального образования и профессионального обучения инвалидов направлена на:
1) осуществление ими прав и свобод человека наравне с другими гражданами;
2) развитие личности, индивидуальных способностей и возможностей;
Органы, осуществляющие управление в сфере образования, и образовательные организации совместно с органами социальной защиты населения и органами здравоохранения обеспечивают получение инвалидами общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования и среднего профессионального образования, а также бесплатного высшего образования.
Общее образование, профессиональное образование и профессиональное обучение инвалидов осуществляются в соответствии с адаптированными образовательными программами и индивидуальными программами реабилитации, абилитации инвалидов.
Органы, осуществляющие управление в сфере образования, и организации, осуществляющие образовательную деятельность, обеспечивают инвалидов и их родителей (законных представителей) информацией по вопросам получения общего образования, профессионального образования, профессионального обучения и реабилитации инвалидов.
Органы государственной власти и организации, осуществляющие образовательную деятельность, оказывают психолого-педагогическую поддержку при получении инвалидами образования, в том числе при получении общего образования детьми-инвалидами на дому и в форме семейного образования.
Инвалидам создаются необходимые условия для получения образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации основных общеобразовательных программ, в которых созданы специальные условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, а также в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам.
При невозможности обучения детей-инвалидов по основным общеобразовательным программам в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, органы, осуществляющие управление в сфере образования, с согласия родителей (законных представителей) детей-инвалидов обеспечивают организацию обучения детей-инвалидов по основным общеобразовательным программам на дому. Основанием для организации обучения детей-инвалидов на дому являются обращение в письменной форме их родителей (законных представителей) и заключение медицинской организации, выданное в порядке и на условиях, которые определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим выработку и реализацию государственной политики и нормативное правовое регулирование в сфере здравоохранения.
Перечень заболеваний, наличие которых дает право на обучение по основным общеобразовательным программам на дому, утверждается уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти.
Порядок регламентации и оформления отношений государственной или муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому устанавливается нормативным правовым актом уполномоченного органа государственной власти субъекта Российской Федерации. Размеры компенсации затрат родителей (законных представителей) детей-инвалидов на эти цели определяются законами и иными нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации и являются расходными обязательствами субъектов Российской Федерации.
Федеральный закон “О социальной защите инвалидов в Российской Федерации” от 24.11.1995 N 181-ФЗ